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2022师德师风个人总结_2022师德师风个人总结简短

zmhk 2024-05-16 人已围观

简介2022师德师风个人总结_2022师德师风个人总结简短       接下来,我将会为大家提供一些有关2022师德师风个人总结的知识和见解,希望我的回答能够让大家对此有更深入的了解。下面,我们开始探讨一下2022师德师风个人总结的话题。

2022师德师风个人总结_2022师德师风个人总结简短

       接下来,我将会为大家提供一些有关2022师德师风个人总结的知识和见解,希望我的回答能够让大家对此有更深入的了解。下面,我们开始探讨一下2022师德师风个人总结的话题。

1.师德师风反思总结2022五篇

2.2022个人师德师风自查报告5篇

3.2022年度师德师风考核总结

4.2022师德师风学习心得体会甄选集锦五篇

5.2022初中师德师风工作总结5篇

6.2022小学师德师风个人总结(精选5篇)

2022师德师风个人总结_2022师德师风个人总结简短

师德师风反思总结2022五篇

        教师职业道德,是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。下面是我为大家整理的师德师风 反思 总结 ,更多师德师风反思总结点击“ 师德师风 ”查看。

       

        师德师风反思总结1

        踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师,也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯,我深深地认识到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争“为人师表”。

        记得有位 教育 家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要关心学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生间的距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时, 方法 得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。

        热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的最高美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。

        当好一个教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。在工作中,虚心向老教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的 教学方法 进行教学,是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。如:参加音乐教育学习培训,参加教育教学培训,学习 网络知识 等。使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。

        在当前的形势下,我们只有不断地学习、学习、再学习,提高、提高、再提高。

        师德师风反思总结2

        教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业 文化 水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

        教书育人是教师的天职,是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来,我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

        在讲授数学课的过程中,我总是把握各种时机,教育学生奋发向上,拼搏进取。告诉他们作为学生就要学好本领,提高素质,为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神,并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力,就能把数学学好的道理。在做好教书育人工作的同时,我抓紧一切可能的时间,刻苦钻研业务。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

        我们的路还很长,不管有多坎坷,只要你把它当作一次经历,一次磨练,你会为你比别人的经历丰富而自豪,你会为自己经受得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活,携手共进。

        师德师风反思总结3

        透过师德师风的学习,让我深深的明白:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。 爱岗敬业 ,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。教育实践证明,师德的影响是不可估量的。

        教师是知识种子的传播者,是礼貌之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。

        教师应因材施教,一视同仁,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信

        学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学 经验 ,取众人所长,补己之不足,精益求精。

        这是我在学习师德师风中得到的一些 心得体会 ,很感谢学校进行这个“师德师风”学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我必须会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。

        师德师风反思总结4

        作为一名光荣的人民教师,一年来,我严格按《中小学教师职业道德规范》行教,无愧于社会主义教育事业,现总结如下:

        首先依法执教,学习宣传党的教育方针和基本路线,自觉遵守《教师法》与党和国家的方针保持高度一致。

        其次爱岗敬业,热爱教育和学校,认真备课上课,认真批改作业,不敷衍塞责,不传播有害于学生身心健康的思想。

        第三热爱学生,关心全体学生,尊重学生的人格平等公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生,保护学生合法权益。

        第四严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研业余,不断学习新知识,探索教育教学科规律,改进教育教学方法,提高教育,教学和科研水平。

        第五团结协作,尊重老师,虚心学习,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。

        第六尊重家长,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责训家长。第七廉洁从教,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响,不利用职务之便谋取私利,不乱收费。

        最后,为人师表,遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康得体,举止文明礼貌礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。

        总之,在教育教学中,严格要求自己,无任何有悖于教育法规的行为和言论,完全符合人民教师的光荣称号。

        师德师风反思总结5

        学校进一步加强师德建设,根据教育局的统一安排,开展师德师风主题教育活动,取得了显著的成效,不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设,同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展,现将具体实施情况总结如下:

        一、班子和谐带动教师

        为了加强组织领导,学校成立了师德师风主题教育活动领导小组,组长由校长担任,负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议,研究部署工作,验收活动成果。校长主抓教师思想教育,教导主任主抓教师业务理论学习,德育主任负责教师职业道德修养,分工明确,责任到人,领导班子团结合作协调有力,学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。

        二、大力宣传发动教师

        开学伊始,我校就把师德师风建设作为中心工作去抓,召开全校教职工会议,贯彻《学校师德师风主题教育活动方案》精神,统一思想、明确目的和意义,制定了切合我校实际的活动方案,成立了师德师风创建领导小组。召开全体教师动员大会,学习文件精神,安排学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题,明确提出了提升我校师德师风水平的举措,要求我校教职工要增强“两个意识”,即责任意识和发展意识;做到“三个加强”,即加强学习上级文件,加强学习先进榜样,加强业务能力提升;实现“四个提升”:在教师政治素质和师德素养上有新的提升,在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升,在树立师德良好形象上有新的提升,在推进学校各项工作和教育教学质量提高上有新的提升。学校开辟了校园广播、师德专栏,及时报道学校开展活动的动态,营造和烘托了师德师风主题教育活动的气氛,扩大了活动的影响,也赢得了社会和家长的良好口碑。

        三、抓园丁形象工程建设,努力提高教师职业道德素质

        1、抓学习,提高对园丁形象工程建设的认识。我们学校组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》《__中学教师十不准》《__中学关于加强师德师风建设实施细则》等。通过学习,全体教师树立教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感。

        2、抓活动,开展系列教育活动。在师德建设工作中,我们从德为师之本这一重点出发,开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂,正行风、树形象”等师德系列教育活动,组织多种形式的研讨会, 报告 会,观看录相、师德教育讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职教师的双翼,缺一不可,我校在加强教育提高“师德”的基础上,十分注重提高教师的“师能”,把师德师风教育与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理,从备课、上课、批改作业等环节规范教师的教学行为,要求教师每节课都要上合格课,力争上优质课,紧紧抓住课堂教学这个主阵地,把“岗位练兵大比武活动”常态化,积极开展课堂教学创新大赛,让教师们在日常的教学行为中提高自己的教育教学能力。另一方面,我校加强了校本教研,充分发挥“教研”职能,促进老师之间的互动,让教师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。

        四、主要收获

        通过近一年的师德师风教育的系列活动,效果是好的,教师对照《读本》,根据师德规范具体要求,通过集中学习、自学、集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式,使教师进一步掌握了教育的法律法规知识;进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动,进一步提高了教师的教育教学的水平和能力;初步解决了教师队伍中存在的一些问题,树立了教师良好的形象,推进学校各项教育教学工作的顺利开展,取得了学习教育初步的效果。

        五、下阶段的打算

        1、加强学习教育。把师德师风教育活动常态化,继续组织教育学习,进一步提高思想认识,尤其是对师德师风教育的再学习、再认识。

        2、进一步增强服务意识,坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动,主动出击,加强家校联系,加强学校、家庭、社区三位一体的教育网络,营造良好的教育环境。

        3、积极开展校本教研、校本培训工作和深入持久的开展“岗位大练兵”活动,促进教师教学能力进一步提高。

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2022个人师德师风自查报告5篇

        总结 的深度等于成长的速度,等于发展的速度。写好 工作总结 ,帮你更快成长。下面是我整合的2022年师德师风自我总结 范文 ,一起来看看吧。

       

        2022年师德师风自我总结范文1

        我校这学年开展学习师德师风以来,在县 教育 局,教育办领导的重视下,在全体教师的共同努力下,狠抓师德师风建设,采取形式多样,资料丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展,现将我个人学习师德师风情景总结如下:

        一、思想认识

        在政治思想方面,能坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我,遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业,看成美德,时时激励我,工作上勤勤恳恳,兢兢业业服从领导,不打折扣,认真完成领导交给的各项工作任务,并用“学为人师,行为示范”的要求来约束自我,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自我严格要求,查找不足,努力营造一个好教师的形象。

        二、学习教育阶段

        学习教育活动在学校的统一安排下,采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要资料,除有关的政治理论外,重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改善思想政治工作的若干意见》等。

        三、对照检查阶段

        对照检查阶段的主要任务是认真学习,提高认识的基础上揭示问题,找准主要矛盾。我经过教师之间的谈心,加深对师德教育,并对照自我的过去,检查自我在工作上的许多问题和不足之处,向教师们畅谈,经过学校召开的师德师风的研讨会,开始自查自我批评,态度诚实,也乐于理解教师们的批评,认真分析问题的原因,加以纠正,以便今后工作上的开展。

        四、整改提高阶段

        根据自我对照检查发现的主要问题,针对性地采取 措施 ,建立健全有关的条款,使自我师德师风建设逐渐走上正常化,制度化的轨道。根据自我在师德师风方面突出的问题, 热点 问题提出整改意见并理解教师监督检查,力争使自我比较强烈的问题得到明显的改善,使师德师风整体状况得到明显的好转,也改善了工作,生活上的缺陷,调动了自我的进取性和主动性。

        五、今后努力的方向

        1、要加强学习,切实提高自我思想境界和工作水平。

        2、要从严治教,加强自身建设,进行教学上的改革,努力教育好我们的学生。

        3、要振奋精神,以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

        4、要更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想,改变对学生居高临下的态度,主动,进取地建立一种民主,平等,和谐的师生关系,尊重学生人格,热爱学生,尤其要热爱差生和后进生。

        5、要树立4个意识

        (1)树立“育人先做人,正人先正已”的意识,要求别人做到自我坚决要做到。

        (2)树立“学校无小事,事事都育人。教师无小节,处处作表率”的意识,以教书育人为本职,作学生,教师的表率。

        (3)牢固树立服务意识,忧患意识,竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。

        (4)树立“主人翁”意识,以校为家,以教为业,校兴我荣,校衰我耻。

        6、进取调整心态,明确自身的“责,权,义”正确处理奉献与索取,团体与个人,名利和道义之间的关系。

        以上是我个人的 学习心得 。经过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,以及对学生要有慈母般的爱心,做让学生喜欢的好教师。

        2022年师德师风自我总结范文2

        经过一个月的师德师风学习使我受益匪浅,让我明白了学高为师,身正为范的真正含义。作为教师,一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生,所以,教师不仅仅要教好书,还要育好人,各方面都要做到为人师表,以德育人。在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做以下总结。

        一、在思想方面:

        我坚持理论学习,努力提高自身的思想素质,严格要求自我,遵守教师职业道德, 爱岗敬业 ,为人师表。真正领会到,仅有热爱自我所从事的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责地做到既教书又育人,教育教学不仅仅只是给学生传授知识,更重要的目的是要教会学生怎样做人。

        二、工作方面:

        认真研究业务,不断加强学习,改善教育 教学 方法 ,提高教育教学水平。谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮忙,发扬奉献精神。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教,尽职尽责、教书育人。一向以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正。爱与职责是师德之魂,在教育教学过程中,平等地对待每一个学生,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。努力与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系。

        三、行为方面:

        “身教”重与“言传”,作为一名教师,我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负职责。所以我时刻注重自我的 言行举止 ,以身作则,言行一致。还经常和学生进行沟通,向学生谈自我从人生中取得的宝贵 经验 ,也经常向学生坦诚地公开自我的生活教训,使学生真正感受到我不仅仅是他们的教师,并且是他们的知心挚友。

        四、工作中存在的问题:

        在教学实践中有时畏首畏尾,对学生的心理动态了解把握的不够好,所以解决学生的思想上的问题和应急问题时措施常常不能得心应手。

        五、今后的改善方向:

        提高自我的工作职责心,提高自我的品德,坚持以学生为本,加强业务学习。刻苦钻研业务知识,结合自身学科特点对学生进行德育教育。

        最终,我想说让我们把尊重和理解学生当成教育工作中的重点,把这种思想意识变为实际行动。从“多一句表扬,少一句批评”做起,从“不体罚学生”做起,从“带微笑走进课堂”作起,从“低下头来与学生交谈”做起,让尊重和理解落到实处,让和谐的师生关系落到实处。

        2022年师德师风自我总结范文3

        教师的一言一行,一举一动无时无刻不在潜移默化的影响着学生,因此师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风的好坏,通过学习《中小学教师职业道德规范规范》和《青铜峡市教育系统行风建设五条禁令》,使教师清楚而又深刻地认识到:师德师风建设是关系到教育工作成败的大事,是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍,是提高教育教学质量的关键。教师首先要有高尚的道德情操,才能以德治教、才能以德育人,才能以高尚的情操引导学生前面发展。

        一、存在问题

        有些教师思想政治观念淡薄,对党的基本路线和方针政策学习不够。

        2、对学生的思想品德的状况关心不够。关爱学生方面不够,对学生的了解不够深入,关爱不够细致,对学生的全面发展努力还不够。

        3、受不良风气的影响,有的教职工言行不慎,在课堂或公共场所讲一些不利于学生成长的话;有的教职工工作责任心不强,对教学工作精力投入不足,不安心本职工作。

        4、有的教师缺乏进取精神,不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过,满足于一般性工作。

        5、有的教师治学不严谨,只教书不育人,不关心学生。

        6、有的教师整体协作精神风貌不强,文人相轻的现象时有发生,缺乏相互尊重,取长补短的精神风貌。

        7、教师队伍中,敬业精神不够,服务意识不够,有些教师过多的受到商品等交换的影响,利益思想严重,缺乏奉献精神。

        8、不能大胆的使用普通话教学,同时普通话还不够标准。

        9、对学生有时过严,有时过宽,尺度把握往往受自己的情绪影响,工作上有时也有情绪化倾向。

        10、教学中通常是采用传统的教学模式,没有以学生为中心,上课以我为中心。

        11、说话有时不注意场合和影响,没有想到自己的教师身份,说话的表达方式也还有待改进。

        二、产生问题的根源

        1、自觉加强师德师风学习教育不够,没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。

        2、忽视对有关教育的法律、法规的学习,没有时代赋予的使命感和高度的责任感。

        3、有些教师业务水平不高,缺乏对事业的热爱,缺乏政治上的坚定性和敏锐性,工作只凭经验,不善于从理论上加以总结,指导实际工作,工作的创造性不够。

        4、缺乏吃苦耐劳的精神,缺协作精神。没有正确树立好,把教书育人作为自己人生的追求,把教育当作事业来认识。

        三、今后努力的方向:

        1、通过师德师风的教育活动,在全校范围掀起一种“爱岗敬业、无私奉献”的热潮,让教师认识到高素质的教师队伍是学校的生命源泉,师德师风是学校的灵魂所在,每位教师要把学校的兴衰当为己任。

        2、加强职业道德教育,学校要不断地进行教师职业道德教育。要通过走出去,请进来的办法,让一些教师开开眼界,了解教育形势,学习兄弟学校的师德建设经验。

        3、建章立制,进一步完善 规章制度 。把师德师风建设工作列入学校重要事情来抓,要常抓不懈,真正把师德师风的考核,当作职称评聘、评优的重要内容,使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性,必须从我做起,从现在做起。

        4、摆正位置,端正态度,认真工作,团结同志,不说不利团结的话,不做不利团结的事,经常与领导进行沟通和交流,关心爱护学生,尊重学生的人格,把学生看成是自己的子女一样的对待。

        5、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用,处处严格要求自己,要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的,自己必须首先做到。要真正做堂堂正正的人,明明白白当领导。

        四、师德师风建设措施

        为了强化师德,铸造师魂。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职,制定以下措施:

        1、师德师风建设目标责任制度

        学校与每一位教职工签定师德师风建设目标 责任书 ,把师德师风建设责任落实到每一位教师人头,做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

        2、师德师风学校教育制度

        学校利用周前会,组织学习有关教育法律法规知识,以会代训对教师进行师德教育,通过学习教育让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么,不能做什么,违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。

        3、师德师风督促制度

        (1)、学校建立师德师风监督,由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督。

        (2)、学校向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见,根据收集的意见和建议,制订整改措施,并限期整改到位。

        (3)、执行教师违法犯罪 报告 制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的,不论是否属于自己的直接工作范围,都必须向学校有关人员反映,凡视而不见,推委纵容、任其发展的,学校将按照情节和后果加以责任追究。

        (4)、增强学生的自我保护意识,学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报,争取保护。

        4、师德师风考核制度

        学校严格执行中心小学《教师师德师风考核办法》,坚持做好每期的师德考核工作,坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学岗位考核和教师的职称年度考核内容,与教师岗位聘任、晋职晋级、评优评先等切身利益挂钩。

        2022年师德师风自我总结范文4

        我校通过规范引岗、转变职能、勤政廉政、提高效率和依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表为主要内容;以突出思想教育、加强建章立制,严格监督考核为抓手;以整合管理资源,优化管理要素,切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节,使全体教职工在服务学生、提高教育质量为突破。现对我校开展“双建设”活动(主要是师德师风建设)作以下阶段性工作小结:

        一、统一思想,提高认识

        教师是人类灵魂的工程师,学校是一片圣洁的土壤,在师德师风的创建活动中,我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会,使全校广大教师明确二十一世纪教师工作的指导思想,担负起培养二十一世纪新人的历史使命。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师,时刻用教师职业道德规范约束自我,使教师能在思想政治上,道德品质上,学风学识上以身作则。

        二、加强领导,落实责任

        我校对师德师风建设工作高度重视,坚持教育为人民服务,推进依法行政,从严治教,维护教育形象,创建文明行业,改善和优化教育发展环境的重大举措来抓。切实加强领导,建立工作机制,按“谁主管,谁负责”和“分级负责,条块结合”的原则,实施师德师风建设责任制。经过校委会和全体教职工大会反复研究决定,我校成立了以校长於善芳为组长,副校长雷雪锋为副组长,副校长张国峰、工会主席殳吟秋、团支部书记张婧、少先队辅导员张希为组员的师德师风工作领导小组,做到“一把手挂帅亲自抓,副职领导具体抓”,把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际,制定了切实可行的师德师风工作 实施方案 ,确定了具体的实施步骤及工作措施。同时,为推进各项工作措施的具体实施,我校还制定了具体的工作日程安排表,力求按计划落实好每一项工作。

        三、高度重视教师职业道德建设,树立为人师表良好形象

        教师队伍建设是发展教育事业的关键。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师修养,立德为本”。几年来,我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得响,过得硬的教职工队伍。我们要求全校教师自觉加强职业道德修养,树立良好的为人师表形象。具体做了以下三个方面:一是热爱学生,建立平等、民主,和谐的新型师生关系;二是以身作则,作为一名教师,要“衣着定位”,让学生无时无刻受到审美教育。要自觉修身养性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;三是要面向全体学生,切实贯彻“因材施教”的原则,让每一名学生都得到充分的发展。

        四、不断完善自我,主动迎接新世纪教育挑战

        根据我校教师的实际,我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”:即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神;二是要要具备“四种能力”:要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养,使每位教师都能不断完善自我,主动迎接新世纪教育挑战。

        五、创设有效载体,深入开展师德师能建设活动

        为了结合县教育局“双建设”活动,进一步提高我校教师的师德师能建设,我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划,开展丰富多彩的活动,通过活动,每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

        1、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》

        认真学习《中小学教师职业道德规范》,从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己,并开展互学互比和写 心得体会 ,逐步提高自己的认识。开展“讲文明,树新风,学习师德标兵”一系列活动,组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进 文化 的传播者魏书生的 事迹 ,他们的事迹感人至深,给我校极大的鼓舞和鞭策,激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

        2、开展青年教师“师德师能”演讲赛

        全校23名青年教师参加了“燃文明之火,铸青春师魂”师德师风演讲比赛。他们以“我自豪,我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题,作了生动而又精彩的演讲。在演讲中,各位青年教师都饱含深情,倾诉了对教育事业的热爱,对学生的爱,表达了自己作为一名光荣的人民教师的自豪感和责任感。教师们纷纷表示,要以自己的实际行动,在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。

        3、结对帮困助学一批“弱势”学生

        对于学校中的“弱势”学生,我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫,送温暖”活动,发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师,教师与特困学生结 对子 ,与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率,我们广泛开展了师生帮困,生生帮困活动。行政领导以身作则,每学期结对一名后进生,并要求作好帮困情况记录。班主任、党团员也积极投入到这项工作,使每个后进生的帮困工作落实到专人。同时,在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作,从学习上来帮助这些同学。这项帮困结对工作开展后,广大师生各显神通,有的老师对由于家庭经济差造成学习落后的同学首先从经济上予以直接的帮助;有的老师对行为习惯差造成学习落后的同学经常开展谈心活动,并在学习中指导他们用正确的方法去开展学习活动。对于那些由于智力原因而造成学习落后的同学,老师和同学们更是不厌其烦,一遍又一遍耐心细致地讲解、分析、辅导,直到弄懂为止。501班的俞晓、301班的傅明敏、306班顾建荣等许多同学家境贫困,是全体师生的无私帮助和暖暖爱心使他们感受到了学校的温暖。对“弱势”学生这样,对学校中有困难的教师也是如此。我校团结友爱、扶贫解困已成风气,广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。每逢重大节日学校领导要慰问特困教师,教职工生病或遇灾困时,学校领导和教师都到场探望、帮助、排忧解难。

        4、动员全体教职员工参与“为推进城乡教育均衡化发展”献计活动

        根据教育局“决定在全县教育系统开展征集推进城乡教育均衡化发展“金点子”活动的文件精神,我校就组织全校教师参与此项活动,充分发挥广大教职员工参与、支持、关心城乡教育均衡化发展的积极性,集聚我校教师的智慧,并根据教师的“金点子”设想,筛选、推荐“加强对中青年教师发展自己特色化教育的建议”、“学校应建立家长接待室”、“重视和加强对中、老年教师的再教育”等5个“金点子”,并上报局“双建设”办公室。

        5、修改、制订一系列规章制度

        随着教育的不断深入发展,我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。特别是在创建“省示范学校”和迎接“督导检查”的工作中,明显感到许多规章制度方面已不适应学校进一步的发展。因此学校通过召开全体教师大会,发挥广大教职员工的聪明才智,群策群力,结合实际,进一步完善各项措施和规章制度,使学校能在有效的机制中得到发展。

        六、开展“爱生敬业、为人师表”为主题的系列教育活动

        1、在全校三至六年级学生中开展“我喜爱的好老师”征文活动,让学生说自己身边老师的 故事 ,感受老师对他们的爱,从而激发学生热爱老师,努力学习。

        2、出校刊“启明星”报,通过校报这个媒体,把学校开展的“师德师能”建设的情况进行报道,把在学校中涌现出来的尊师重教,为人师表,爱岗敬业、热爱学生等的优秀事迹进行宣传,使活动能深入每个师生的心中。

        七、建立考评机制和奖惩制度,调动教师的积极性

        一是自评,达到自我认识、自我鞭策的目的;二是互评,互相取长补短,共同进步,形成合力;三是学生评,召开学生座谈会;四是家长评,最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣,弘扬正气,在操作中重奖励,轻惩罚,增强工作透明度,充分调动教师工作进取精神。

        八、师德师风建设结硕果

        经过全体师生共同努力,我校师德、师风建设结出可喜的成果:学校被评为“省示范小学”、县级“先进学校”、“文明学校”、“德育示范校”、“先进集体”等称号,最近又以高分顺利通过督导考核验收。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子,舍小家、为大家,教书育人、刻苦钻研,精通业务等优秀典型。在新近典型的带动下,全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。

        回顾我校师德、师风建设工作所走过的历程,我们感到在加强建设管理中不仅用“心”和“感情”来管理,更需要具有时代气息的活动来调动升华。

        下阶段工作打算:

        1、对前一阶段的工作作总结回顾,并努力改进前一阶段工作中的不足。

        2、抓好特色性的工作。

        3、广泛深入抓教育,建章立制强管理。

        4、实施监督检查,进一步促进文明行风的形成。

        新世纪做好师德、师风建设工作是一项长期而艰巨的任务,我们要做到锲而不舍、坚定不移、坚持不懈,相信只要扎实工作,务求实效,我们_一小的明天会更美好。

        2022年师德师风自我总结范文5

        教师的天职是教书育人。因此,作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做一个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。在这一学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争“为人师表”。记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要关心学生。

        不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生间的距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。

        尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己的成功和欣慰。

        热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的精神境界。忠诚于人民的教育事业,看成是教师的美德。干一行,爱一行,工作勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人,为人师表,注意教师形象,在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。

        当好一个教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。在工作中,虚心向老教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。

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2022年度师德师风考核总结

        大家知道吗?中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统,作为一名教师,应树立良好的师德师风,做好学生的榜样。下面是我给大家带来的2022个人师德师风自查 报告 _教师师德师风自查报告5篇,以供大家参考,我们一起来看看吧!

       

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        个人师德师风自查报告(一)

        为国家培养高水平,高素质,有道德,有修养,讲诚信,守公德的有用人材,是学校 教育 的主要任务。在改革开发的现代化建设中,加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书,更要育好人,各方面都要为人师表。才能引导学生全面发展。本人从事教育教学工作二十余年,自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。

        经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会也认识到自己工作中的不足之处。

        1、理论学习不够透彻,教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于自己主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

        2、业务有待提高,知识体系老化,不能与时俱进。其根源于思想僵化。

        3、教研力度不够,只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课,没有把教学 经验 总结下来,很少写教研优秀论文,只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累。

        针对性以上缺点,自己提出整改和努力意见如下:

        1、认真学习教育教学理论,积极参与学校教育部门有关学习活动。

        2、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进 教学 方法 。

        3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。

        通过这次师德师风的自查自纠,我发现自己原来还有这么多的不足之处,还需要不断的改进,我要进一步改变工作作风,,提高工作效率。花更多的精力提高自己的师德水平,为教学服务,为提高教师自身的综合素质服务。

        个人师德师风自查报告(二)

        通过师德师风学习,我深刻的认识到教师素质的高低直接关系教育事业的成败,学高为师,德高为范。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表,使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。结合学校要求,我对自己做了自查,现在总结如下:

        一、政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,《十条禁令》《八条规定》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。

        二、在教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、 爱岗敬业 。树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

        三、在为人师表方面作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的 言行举止 ,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯。

        四、在团结协作方面我总是和同事良好合作,谦虚谨慎,尊重同事,虚心向他们学习,共同讨论,探索教学规律。

        经过自查,自己还存在着诸多不足,其根源在于:

        1、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

        2、业务有待提高,本人虽愿意学习,但不够扎实,知识体系老化,不能与时俱进。其根源于思想僵化。

        3、教研力度不够,只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课,没有把教学经验总结下来,只做井底之蛙,没有走出去学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累。

        针对不足,我准备加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。

        个人师德师风自查报告(三)

        师德师风集中教育活动是 _的重要体现;是加强教育内部管理的重大举措;是促进教育事业健康发展的有力保证。通过进一步的学习,我对教育活动有了更深入的认识。学习和 反思 使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的剖析:

        1、我能够作到认真贯彻执行党和国家教育方针、政策;热爱本职工作,立足岗位,安心从教,教书育人,注重培养学生良好的品德,工作尽职尽责,精心施教,认真备课、上课,认真批改作业,无不批改作业,对学生教育不用心的行为。

        2、在市场经济条件下,作为一名教师,我能发扬奉献精神,坚守教师情操,不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物,硬性向学生推销资料书籍,学习用具或其他商品获取利益,或巧立名目向学生乱收费,而是严格执行上级教育主管部门的 规章制度 。

        3、能主动与学生和家长联系,争取家长的支持;从不指责和训斥家长,在工作中能做到尊重同志,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信,关心集体、维护学校荣誉,优化自己的工作环境。

        4、在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展,无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

        5、我能遵守社会公德,衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌,做文明公民。工作上严以律己,作风正派,以身作则注重身教。

        今后还需在以下方面继续努力:

        一、加强学习,不断完善自我。

        在全面实施素质教育,深化教育改革的形势下,育人观念在不断更新。我的创新意识有些薄弱,偏向注重经验操作,不善于在教学实践中探索实践。因此我要时时处处加强学习,特别要注重素质教育、创新学习及教育 政策法规 的学习,不断加强自身业务建设。把吸收别人的经验与现代教育思想理念结合起来,深入进行教学研究,努力实践新的教学方法,提高学习效果。

        二、走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界。

        学生在成长,犯错是难免的,作为老师,我们应该正确认识孩子所犯的错误,深入了解孩子的内心,找到原因,然后根据学生不同的心理进行引导,使学生认识到自己所犯的错误,并明确错误的危害,诱使学生从内心正确认识,进而改正错误。

        通过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。

        个人师德师风自查报告(四)

        为进一步做好我园师德师风建设工作,提升教师个人师德师能,根据县教体局、教育督导室相关文件要求,我园对教职工师德师风建设情况进行了认真自查,现将自查情况汇报如下:

        一、成立了组织机构,夯实了工作职责

        成立了以园长李莉同志为组长的师德师风建设工作领导小组,进行了人员分工。具体分工如下:

        组 长:李_ (园 长)

        副组长:柯 _ (副园长)

        成 员:兰_ 何_

        工作领导小组负责幼儿园师德师风建设工作,负责对教师日常行为规范进行监督,负责纠正教师不良的师德表现等。

        二、师德建设情况

        1.坚持政治学习。我园组织广大教职工认真学习党的理论,积极开展了党风廉政建设,积极践行党的群众路线。结合工作实际,开展了如何贯彻落实_ 大会议精神,如何理解与处理新时期讲奉献、如何做一名合格教师等问题的大讨论。

        2.认真实施《中小学教师职业道德规范》和《幼儿园教师职业道德规范》以及《公民道德实施纲要》,并制定有《汉阴县幼儿园教师十要十不要》和《汉阴县幼儿园教师誓言》,经常性地利用教职工大会和_进行学习和巩固。

        3.严格师德考核制度,大力开展幼儿家长师德评议活动,并对全园教师师德全面考核,与工作津贴挂钩,与年度考核挂钩,力争做到“家长满意、自己满意、同事满意”。实行师德师风问题一票否决制。

        4.积极开展一系列师德创建活动,开展有5期道德讲堂活动,提出:多微笑、少埋怨、少脾气、宽心胸、勤做事、高效率。

        5.积极开展了“微笑服务”活动。让家长和老师互评微笑明星,并定期进行公示。

        6.建立师德师风评价机制、家长投诉机制,严格值班制度,值日员每天到各班进行检查,发现有师德师风问题立即进行指正,情况严重的进行谈话,并进行通报。

        7.近三年来,我园无一起体罚或变相体罚幼儿现象发生,教师师德水平正稳步提升。

        三、存在的问题

        1.有部分教师在课堂上使用手机,个别教师存在私自调课和请人顶岗代课情况。

        2.小部分教师存在无故迟到情况。

        3.个别教师利用工作之便接收家长宴请等。

        四、改进的方向

        1.加强师德师风学习,提高教师的思想认识,将师德师风的学习放在重要位置。

        2.对存在上述问题的教师,幼儿园将对其进行谈话,责令立即整改,如不及时整改,在学期末和学年末的评优、评模中采取“一票否决”,并对累教不改者上报县局纪委。

        个人师德师风自查报告(五)

        为了更好的落实《 浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知》(浙教人〔20_〕10号)精神,进一步加强我校教师师德师风建设,按北仑区教育局工作要求,对我校开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下:

        一、领导重视,抓住思想教育不放松。

        学校领导高度重视师德师风工作,把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程,先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。成立了由翁飞霞校长任组长,学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组,具体负责师德师风工作,制定了学校师德师风实施意见。组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》,要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。

        二、学先进典型,塑教师形象。

        学校始终抓住师德建设不放,利用各种舆论,宣传各类先进典型,把师德建设贯穿于学校的各项工作之中,才能塑造出好的教师形象,才能把师德建设不断推向新的高峰。

        抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的,而身边的典型将有更强的说服力,学校在广泛开展学习的过程中,组织教师学习身边的优秀教师 事迹 ,组织教师向他们学习。

        三、存在问题

        在自查自纠过程中,我们发现,我校老师师德师风的主流是好的,关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失,无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。

        1、个别教师对自身要求不严,有违反学校规章制度现象。

        2、个别教师对教育工作不热爱,对后进学生缺乏耐心,对后进学生的个别辅导不够。对学生关爱不够。

        3、个别教师存在体罚和变相体罚学生的情况。

        四、整改 措施

        1、师德师风建设组织领导机构并召开了领导小组会,研究贯彻落实师德师风活动 实施方案 及细则,研究落实途径、步骤,近期远期的工作目标。动员教职工学习文件,落实各项教育法律法规。规范教师从业行为,自重,自律,自省,自强,提高师德修养。

        2、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制。校长是师德师风建设的第一责任人,开展各种活动,宣传师德典型,创设和谐校园环境,以丰富多彩的活动,美化师生心灵,让师生在良好的氛围中不断学习,不断进步,并建立长效机制,让师德师风建设活动长期开展下去,为创建社会和家长满意的学校而努力。

        3、对个别违反师德师风的教师,在全校进行点名通报批评,扣除当年师德考核奖,三年内不得评比各级各类先进荣誉,三年内不得晋升高一级职称。并通过学校党支部对其进行帮扶教育,努力使其转变教育观点,改正教学方法。

        当然我们也深知,师德建设是一项系统工程,是学校教师队伍建设的一项长期历史任务,不可能一蹴而就、勇于实践,大胆创新,才能不断提高师德水平。一劳永逸,必须长抓不懈,坚持可持续发展的思路,不断总结经验教训。

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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "刊物发表三篇论文,七月被授予市教育科研特约研究员。

        团结协作,尊重教师,虚心学习,关心团体,维护学校荣誉,共创礼貌校风。尊重家长,认真听取家长意见和提议,取得支持和配合,没有指责训斥家长。廉洁从教,发扬奉献精神,自觉抵制社会没有良风气影响,没有向学生家长推荐教辅,没有进行有偿家教。

        为人师表,遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康得体,举止礼貌礼貌礼貌,作风正派,以身作则,注重身教。时时处处对自我严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。

        遵守学校的各项制度和纪律,按时出勤。

        总之,在教育教学中,严格要求自我,无任何有悖于教育法规的行为和言论,完全贴合人民教师的光荣称号。

        教师师德师风学习总结2022年2

        “学高为师,身正为范”,良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求,教师是学生增长知识和思想提高的导师。教师队伍师德师风素质的高低,直接关系到素质教育的顺利实施,直接关系到青少年的健康成长,直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现,直接关系到祖国的未来。首先,要求教师忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自我的聪明才智。在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。再则,要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。仅有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上,我看到这样一则报道:一节自习课上,一名教师因辅导学生练习,故托堂几分钟。这时,外面起了雨,某学生讲台放了一张条:“你耽误了我们放学时间”。教师见后,并无不满,而是公开向学生道歉,并把自我的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体此刻生活中的点滴上,如上述教师无爱生之心,恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都

        会产生负面影响。其次,师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作职责重大而又极其艰辛。之所以说职责重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的职责。抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中,之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,异常是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。在此情景下,教师应当以社会职责为己任,无私奉献,否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当社会重任。

        另外,师德最外在的体现:以身作则、为人师表。教师在教书育人中,除了言传,更要身教,用自我的示范行为来教育学生,这就是为人师表。为人师表在必须角度上看,主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自我应当精通;要求学生崇尚的行为,自我应当行之;要求学生反对的行为,自我应当坚决杜绝。正所谓“其身正,不令而行”否则,“虽令不从。”所以,每一位教师都应从自身做起,真正为学生树立一个模范的榜样,推动学生全面发展。

        上述几点是每一名教师都应当具有的,也是最基本的行为品质。有人说:“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。”反过来说,如果我们只明白教书而不明白育人,那么,只能称其为“教书匠”,所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来,“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要经过自我的表率、模范作用去感染每一个学生,教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过,教人读书,首先要使受教育者“为端人,为正士,在家则家重,在国则国重,所谓添一个丧元气进士,不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们:教师不仅仅要向学生传授知识,还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中,要异常强调教师不仅仅要自重、自省、自警、自励、自强,还要做到以身作则,言行一致。仅有这样才能“春风化雨,润物无声”。此外,教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神,还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀 文化 ,做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考,勇于创新,既提高人文素养,又打好科技素质基础。

        教师是太阳底下最光辉职业。试想一下,我们每个人,谁没有受过恩师的指点在我们无助的时候,是教师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后,是教师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候,是教师一次又一次的为我们指出前进的方向。所以,我受益于教育,今日能为有机会回馈教育而感到幸运。

        教师师德师风学习总结2022年3

        在为期一个月的网络培训学习中,我认真学习了檀传宝教授的《真幸福与中国教育之改造》;《习-政治理论课的研与行》,《新时期教师安全观的建立》,《中国民族政策概略》,还有其他一系列的选修课。在学习网络课程的同时,还与其他同志集中讨论了师德师风在我校的教学实践中的体现。经过这次学习,提高了我对于教师师德师风的进一步认识,也学习了一些国家 政策法规 知识。这次学习是我平凡的教育工作中的一次加油站,使我对于今后的教育工作再一次充满了活力,充满了干劲。

        这次培训,使我对于我平时的教学工作有了一个全新的认识。在以前,我认为教学工作仅有教师的教,学生的学,想一切办法将文化知识传授给学生,使学生掌握了课程大纲要求的知识就算完成任务。经过学习了檀传宝教授的课程,我发现我在教学过程中忽视了开发学生学习的主动性,在过去教学中一些落后的方法,比如忽视学生的差异化,对于所有学生都进行统一要求,当有一部分学生跟不上要求时,又不及时改变教学策略,而是想办法强迫这些学生完成学习任务,这样势必会造成部分学生对于学习的厌恶心理出现,严重者导致厌学。从不进取理解学生的思想动态,对于会影响学生学习的其他因素关注较少,比如,家庭因素,社会因素,学生本人对于社会的认知等,甚至认为与学校无关的因素不在教师管理范围,所以也不主动去关注它。经过这次培训,我学习了关于幸福生活的全新概念,这节课对于我的生活观念也是一个理论上的提升,我也一向认为生活的幸福是建立在精神需要的满足上,而不是在物质生活的富有上。可是没有物质生活的满足无法实现精神生活的满足。我原先在教育学生时经常宣传这样的思想,可是因为理论知识的缺陷,所以有时讲的很矛盾,连我自我也感觉自我是在说教,无法将思想传授与学生的大脑。思想要落实于平时的实践,不能光靠课堂上的说教,而是要让学生在平时的学习生活中亲身体会到幸福的感受,所以在今后的教学中,首先要研究学生的心理感受,要让学生有欢乐感、幸福感的去学习,而不能单靠简单的传授被动学习。

        这次培训,使我对于学校安全工作的认识有了全面的提高。以前,我的安全观念只屈限于学校生活,只要不使学生不受伤,就算是安全的教育行为。我认为我过去的理解是片面的,不深刻的。经过学习我才认识到安全观念要深刻的耕植与学生的思想,要让学生走出校门后也有全方位的安全观念,才是安全的教育观。以前我在课堂上也只言片语的讲过 安全知识 和安全观念,但学生的理解程度如何不太清楚,效果不是很梦想。在讲到安全知识时,也侧重于如何不让自我受伤害,很少讲到如何不给别人造成伤害。今后对于安全课程我自我还是要努力认真学习,全面提高自我在安全知识上的水平,从而能够在安全方面帮忙更多的孩子。

        这次培训,是我对于新时期教师的思想政治理论课又一次进行了系统的学习,也对与教师职业规范重新进行了学习。随着时代的变化,对于教师的思想理论,政策法规在表述上有了细微的差别,但核心思想任然没有变化,教育的目标使培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。我认为目前部分地方的教育,对于智的方面的要求远远大于对于德的要求,从网络上来看,对于高考状元的宣传力度远远大于对于学生道德楷模宣传的力度,而多数知名的学校重点宣传的也是高考上名牌大学的学生比率,以此来吸引更多的生源。我认为这一现象违背了德应当放在智之前的教育目标。在目前的教育中功利主义较为流行,而人性教育比较淡薄,学生对于学习的选择上也受到影响。以前我与几名学生聊天时问他们,念书为了什么,他们说为了完美的生活,我继续问,什么样的生活是完美的,他们回答,吃好,穿好。我当时认为他们的思想不可取,但也难以进行反驳教育,所以什么也没有说,这样的思想可能来自与家长水平不高的认识所感染,也可能来自于孩子平时对于社会中吃喝享乐的感受。但缺点就是功利性的,念书的目的只为了生活我认为是不可取的。我认为对于德育还是要加大教育力度,甚至要超过对于智育的要求。当然教师自身的思想理论素养的提升是提高对于学生德育的关键,因为教师收入水平的落后,也使的部分教师对于教育的认识不是太高,或多或少的影响到了学生的生活观念,教师中也存在梦想信念不强的现象,从师德上无法令学生信服的状况也很多,可是我在教学过程中从来不会将消极的思想传播给学生,当与学生谈起农民工收入要远远高于我们教师这一现象,我会举例在我国改革开放初期,当时我国研究导弹的专家工资也远低于路边卖茶叶蛋的小贩的收入,让同学们比较,自我愿意将来研究导弹还是愿意卖茶叶蛋,大部分学生会选择研究导弹。我也告诉学生们,收入与贡献有时候不会成正比的现象会发生,但人类社会发展的趋势永远是知识就是力量,永远不会改变。

        总的来说,这次培训让我能够有机会发生过去自我的教学,重新确立自我的教育思想和理念。

        教师师德师风学习总结2022年4

        教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人。能够说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。学生远离父母家人,在学校视教师为最亲近、最信任、最崇敬的人,所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响,甚至会影响其一生。所以,教师的师德不只是个人的问题,同时,一个教师仅有有良好的师德,才能认真对待教学工作,才能取得良好的教学效果,才能得到学生的认可。所以,师德是教师的立身之本。而良好的师德师风,则是一个学校的立身之本。

        师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一齐,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响。所以,我们要时刻规范自我的行为举止,为人表率。如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表此刻课堂上。更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他教师。否则,不仅仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自我在学生心目中的形象。正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏能够后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦构成,就很难再改变。所以,教师的职责绝不是仅仅是讲几节课。

        孔子书过:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”教师在传授知识的同时,更重要视孩子的行为习惯,教授做人的道理,“要立业,先树人。”学生时代是世界观、品质、性格构成阶段,在他们的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师的一言一行,一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用,就好比一丝春雨“随风潜入夜,润物细无声。”所以,教师必须要用自我的模范作用,为学生树起前进的旗帜,指明前进的方向,点燃他们心中的火种。教师不仅仅要有做人的威望,人格的力量,令学生所敬佩,还要以最佳的思想境界,精神状况和行为表现,进取地影响教育学生,使他们健康成长。

        有人说:"如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来,他就是一个完美的教师。"反过来说,如果我们只明白教书而不明白育人,那么,只能称其为"教书匠",所谓"人类灵魂工程师"也是空有其名。由此看来,"德"是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律,有的放矢地进行教育工作,做到晓之以理、动之以情、导之以行,要经过自我的表率、模范作用去感染每一个学生,教育每一个学生。

        树立良好的师风需要每个教师的努力,都要从自身做起,培养良好的师德。“立师德,正师风,强师能”,使自我的德能更上一层。

        教师师德师风学习总结2022年5

        在学校领导的周密安排和精心准备下,在这二十多天的师德师风集中讨论学习中,受益匪浅,感慨颇多,深感教育意义深远,关系生活的正真幸福。

        从11月26日开始,我们全校教师共聚一堂,经过网络悉心聆听名师讲解,悉心笔记,在领导的安排和启发下,我们各抒己见,举一反三,结合各自教学实践,进取讨论、发言,结合网络授课,相互解疑答惑,不论在教学的思想、理念,还是方式方法,甚至是长期困惑我们的问题,都有了新的,更深的认知和“质”的转变与提升。为自我将来更好的为学生和家长服务奠定了很好的基础,尽管忙碌,但自我也倍感简便和心灵的愉悦。

        “一堂特殊而难忘的思政课----习-政治理论课精神的言与行”从构建了教育的思想和理论实质架构,为我在教育的思想、理念、努力方向、教学方式和方法中指明了方向。“新时代教师安全观的建立”为我的教育教学中的方式方法指明了方向,构成了标准,长期困惑我们思想的畏难也烟消云散。“新中国民族教育概略”深知党和国家对教育的重视和对人民的关爱,聆听后深受感动,也第一次体会到教育的意义远比我当初的想象深远的多。“新目标、新征程、新篇章----认真学习贯彻党的十九大精神”看到了祖国的繁荣与强大,沧海桑田的变化和憧憬,教育教学确承载着无可替代的作用,完美未来的蓝图,教育是浓妆重彩,深感作为一名教师的荣誉与自豪。“《新时代中小学教师职业行为十项准则》和《中小学教师违反职业道德行为管理办法》”的学习,对教师职业在思想、理念,还是方式方法有了更加明确的理解,让教学过程的每一个环节即深知其意义和目的,也为我的教学方式方法的行为给了严格的标准,让我在教学中在自我的教学方式方法上思维清晰,在学生,家长和社会中,更好的维护了我的形象,这从另外角度思考,也为学生“可为,不可为的思想自我控制”起到了潜移默化的示范作用,这也许不知识的传授和学习更重要。“

        崇德尚礼,为人师表”“研习经典中华师道,体悟师德内涵”和“身教无痕,做让学生喜欢的教师”一句句抑扬顿挫的语言,一幅幅艳笑容开的表情,一位位专家的风采,一位位名师的魅力,让我折服,让我幸福,让我期盼。爱自我,爱学生,才能让学生爱自我,才能爱自我的课程,这样不仅仅能够学好课程资料,也能起到作为教师的言传身教,堂堂课程深入浅出,立足生活,以寻常琐事为切入点,生动,易懂。感受到了做教师荣耀,更感受到了做教师的路还那么漫长。。但我决心学习,向心中的名师靠拢。

        最终在领导的指导下,我们对这二十天以来的学习进行总的研讨和总结。同事们对培训的知识,教育的理念、教学方法等谈着自我的开发,不得不说很多教师的教学理念,教学方法令人耳目一新,很值得我学习。我们结合各位专家的教授,分析、总结了自我在教学中的问题和困惑,在专家的教授下,在大家的集思广益下,每个长期困惑我们的问题似乎都能够很好的去解决,内心感觉简便了很多,也感觉为教育能够奉献力量是十分的光荣。这次培训,受益颇多,感悟更多。

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        1.2022教师个人师德总结200字范文 篇一

        为了深入贯彻学习新修订的,准确把握的精神实质和基本内容,使师德师风工作突出针对性,时代性,实效性,不图形式,不走过场,不做表面文章,我校根据自身情况开展了这次活动,现将这次师德师风建设工作的情况总结如下:

        一、根据通教明字(20xx)21机号文件精神,本校集中教师,认真学习贯彻文件精神,大力宣传,提高认识,统一思想,在活动中,全体教师的的师德师风得到极大的提高。

        二、集中学习精神,谈思想,找差距,论修养,在这次活动中,每个教师自己解剖,自己制订整改措施,同志与同志之间提出问题不脸红,整改措施有信心。一致表示:加强自身修养,提高师德师风,做合格的人民教师。

        三、开展个人,家庭,学校,社会四结合的教育。在这次活动中,我们与周边环境沟通,寻找差距,倾听呼声,要作到及时发现问题,及时解决问题。

        四、通过这次活动,使每个教师作到:爱国守法,爱岗敬业,教书育人,为人师表。不断加强自身道德修养,不断提高自身业务素质,增强自身学识魅力,不断提升自身人格魅力。

        针对这次活动,我校集中教师学习,自查自纠,责任问题到人,今后的整改措施是:

        (1)加强领导班子,各负其责,尽职尽责。

        (2)继续制订健全制度,以制度约束人。

        (3)加强团结,互帮互助,提升职业道德规范。

        (4)学先进,赶先进,通过这次师德师风建设工作,促进我校教职工职业道德达到一个新的层次。

        2.2022教师个人师德总结200字范文 篇二

        通过学习《中小学教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等条例法规,本人逐一对照,寻找差距,认真剖析,概括起来,存在下列一些不足之处:

        1、爱岗敬业上做得不够突出。近年来,狭隘地认为自身素质还可以,考试考核我都能应付,逐渐放松了对专业的钻研。

        2、工作皮沓,主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度,不愿深入,存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想、新的方法,遇事不愿多想。

        3、工作协调性差。总认为自己能做好的事情不必劳驾他人,一人受累一人顶,到头来吃得苦多,犯的错多,弄得自己受屈,他人埋怨。

        4、要求学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒,还认为是对学生的关爱,有歧视后进生的言行。

        5、关心、帮助他人做得不够,与他人的谈心交流、沟通较少,做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。

        6、情绪易激动,言行有时过激,自控能力不强。

        以上不足之处,恳请各位领导、同事多多批评指正。

        因此,在今后的工作中我们一定要以“致富思源、富而思进”为动力,加强学习,振奋精神,努力完成本职工作。

        3.2022教师个人师德总结200字范文 篇三

        通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师德。教育实践证明,师德的影响是不可估量的。

        教师是知识种子的传播者,是文明之树的培育者,人类灵魂的塑造者,又是人类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而,教师的言行是对学生影响的重要因素之一,它不仅影响着学生学习状况及其效果,而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

        教师应因材施教,一视同仁,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信。

        学校是培养人才的地方,教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师,应自强不息,不断充实和完善自己专业知识,不断探索新的教学方法,丰富教学经验,取众人所长,补己之不足,精益求精。

        这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会,很感谢学校进行这个“师德师风”学习月,让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。

        4.2022教师个人师德总结200字范文 篇四

        一年一度的教学工作已经顺利结束了,回想本年度的教学历程,有喜悦,也有忧愁;有成功,也有失败。总之,充满了酸甜苦辣,充满了喜怒哀乐。我现在就将本年度的师德师风工作做个总结。

        一、依法执教。

        我热爱社会主义祖国,拥护___的领导,不违背___的国家方针,政策的言行,自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。遵守和维护教育法律法规,具有依法执教的直觉意识。

        二、爱岗敬业。

        我教书育人,尽职尽责,主动承担工作职责和应尽义务,能按时保质完成工作任务,不对本职工作敷衍塞责。我认真备课,认真上课,认真布置和批改作业,认真辅导,认真考核,认真组织课外活动。

        三、热爱学生。

        我关心爱护学生,保护学生身心健康和安全,保护学生合法权益,在危险和灾难来临时能保护学生。我尊重学生身心发展特点和教育规律,注重学生的心理健康教育。

        四、为人师表。

        我品行端正,诚实正直,言行一致,表里如一,严于律己,以身作则。我文明执教,语言规范健康,举止端庄,衣着整洁得体,上课和开会不吸烟、开手机。

        虽然本年度取得了一些成绩,但也还有很多不足,如对学生要求不是很严格,对学生的课后辅导也不到位等,我今后一定改正缺点,发扬优点,争取取得更大的成绩。

        5.2022教师个人师德总结200字范文 篇五

        教师在学校培养人才的过程中起着基础和主导作用,教师必须忠诚人民教育事业,为人师表,甘于奉献,勇于创新,努力将___的教育方针内为自身的道德行为并对学生施教,这已形成了共识。加强教师队伍建设,切实抓好师德师风建设,是我校一贯以来十分重视的工作。本学期,在学校领导及各处室的支持协助下,在全体教职员工的积极参与下,我们结合了学校实际情况,开展了师德师风建设系列活动,现作小结如下。

        一、制定了一份《师德师风建设计划》

        学校把师德建设作为队伍建设的灵魂工程来抓,制定了师德师风建设计划,并落实到具体每一个单周的活动安排。一学期来,我们能认真执行工作计划。

        二、成立了一个师德师风建设领导小组

        学校成立师德师风建设领导小组。

        三、开展一系列的主题活动

        一是组织了三次专题活动讲座;二是xxxx活动;三是听取一次心理知识讲座;四是组织一次爱心募捐活动;五是开展一项“一帮一”活动。

        四、组织了一次师德问卷调查

        问卷调查由学校工会、德育联合举行。应该说总体情况都比较好,说明了我们教师在学生心目中都是很优秀的,当然,也难免存在一些问题,这有待我们还断改进完善。

       今天关于“2022师德师风个人总结”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解,您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我。我将竭诚为您服务。